16 de abril de 2026

Los académicos  Dra. Loreto Moya Marchant y Dr. Francisco Vargas Herrera, publicaron el artículo “La espiritualidad como eje articulador de la educación religiosa y la enseñanza de la filosofía en las escuelas públicas chilenas”, en colaboración con Dangelo Luna Muñoz, Encargado de Medición y Evaluación de Aprendizaje de la Universidad Bernardo O’Higgins.

El estudio aborda críticamente el mandato presente en la Ley General de Educación de Chile, que establece el fomento del desarrollo espiritual en la población escolar. A partir de una revisión documental de las Bases Curriculares de las asignaturas de Religión Católica y Filosofía en los dos últimos años de la educación secundaria, y del análisis de entrevistas a docentes, la investigación explora cómo se comprende y se aplica este concepto en el sistema educativo.

Entre sus principales conclusiones, el artículo plantea que la espiritualidad constituye una dimensión relevante para la formación integral de los estudiantes, favoreciendo el diálogo entre la enseñanza de la religión y la filosofía. Asimismo, sugiere fortalecer la interrelación entre ambas disciplinas como una vía para enriquecer los procesos educativos en las escuelas públicas del país.

En este contexto, la publicación se posiciona como un aporte relevante al debate educativo nacional, al ofrecer una mirada interdisciplinaria sobre el desarrollo espiritual en el ámbito escolar. De este modo, el trabajo de los académicos de la Facultad Eclesiástica de Teología PUCV no solo profundiza en una dimensión poco delimitada por la normativa vigente, sino que también abre nuevas posibilidades para su integración pedagógica en el sistema educativo chileno.

El artículo se puede encontrar en el siguiente link: Full article: Spirituality as an articulating axis of religious education and the teaching of philosophy in Chilean public schools 

Por Nancy Jorié C.

Facultad Eclesiástica de Teología