Magíster de la Facultad estrena nueva Modalidad Híbrida para el programa
Marzo fue el primer mes del postgrado con este innovador método de estudio.
26/03/2026
Con una nueva modalidad híbrida, el Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales (MDCE) de la Facultad de Ciencias PUCV dio inicio a su año académico en marzo, marcando un hito para la historia del postgrado.
El programa cuenta con 19 estudiantes matriculados provenientes de diversas regiones del país, quienes ahora pueden combinar la asistencia presencial con la participación remota, favoreciendo así el acceso a formación de postgrado sin las limitaciones geográficas tradicionales.
Para Waldo Quiroz, director del MDCE, este primer mes ha sido clave en el proceso de adaptación. “Es la primera vez que hacemos clases híbridas. Estamos en un proceso de aprendizaje, pero muy bien encaminados”, comenta. En esa línea, destaca que uno de los aspectos más valorados es la respuesta del estudiantado. “Para nuestra sorpresa, la mayoría de los estudiantes están viniendo presencial, lo que nos sorprende gratamente”.
El desarrollo de esta modalidad implica también una importante adecuación de infraestructura y metodologías. El programa cuenta con una sala especialmente acondicionada, equipada con sistemas de audio y diseño acústico que permiten una experiencia más integrada entre quienes asisten presencialmente y quienes se conectan a distancia. “Lo más importante es que también hemos hecho adaptaciones docentes para que las asignaturas y los trabajos de tesis puedan desarrollarse en este formato”, agrega Quiroz.
Desde la experiencia estudiantil, la modalidad también obtuvo una buena respuesta. Eloísa Torres, estudiante de primer año, destaca el carácter participativo de las clases y el valor de compartir con compañeros de distintos contextos. “Hay muchas dinámicas grupales que enriquecen el conocimiento. Esta modalidad permite estar desde la casa si no vives en la región, y los profesores se preocupan de que todos participemos igual”, señala.
Por su parte, el académico Boris Padilla subraya el impacto que esta modalidad tiene en la proyección del programa. “Una de las principales ventajas es poder trabajar con personas que estén en cualquier parte de Chile, facilitando el acceso sin tener que considerar el factor geográfico”, explica. Además, destaca que esta diversidad territorial fortalece el proceso formativo: “Cada estudiante viene de un contexto distinto, y eso nutre la experiencia dentro de las clases”.
Para finalizar, el director Waldo Quiroz apunta hacia un futuro aún más atractivo para el programa. “A medida que esto se vaya dando, queremos incorporar una segunda cámara para hacer aún más inmersiva la experiencia y que quienes se conecten puedan ver la totalidad de la sala. Más adelante habilitar una segunda sala y así seguir creciendo”.
Facultad de Ciencias PUCV