La adjudicación del proyecto “Millennium Nucleus for the Comprehensive Study of High Ability and its Diverse Contexts” (MICAI), en el marco del Concurso Núcleos Milenio en Ciencias Sociales 2025, constituye un logro de especial relevancia institucional. La iniciativa fue seleccionada entre las propuestas de mayor excelencia del país y marca la primera participación de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) como actor clave en este programa impulsado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID).
En un escenario donde la alta capacidad ha sido históricamente subatendida en Chile, el núcleo MICAI se posiciona en una línea de investigación emergente y crítica. Su enfoque interdisciplinario, inclusivo y situado, propone ampliar los marcos tradicionales de su comprensión, incorporando dimensiones sociales, culturales y territoriales. De esta forma, el proyecto no solo aborda un vacío en la investigación, sino que también propone nuevas formas de comprender y abordar este fenómeno en el sistema educativo.
La participación de la Escuela de Pedagogía de la PUCV en MICAI adquiere un carácter sustantivo y estructural, con una presencia activa en su conducción científica.
Según explicó la jefa de Vinculación con el Medio y académica de esta unidad, Sandra Catalán, “la participación de la Escuela de Pedagogía en instancias de liderazgo científico como ésta puede interpretarse como un indicador de madurez institucional y de consolidación de capacidades investigativas, particularmente en el ámbito de la educación inclusiva, específicamente en el estudio sobre las Altas Capacidades, la formación docente y la innovación pedagógica. Áreas que la evidencia reciente identifica como prioritarias para el fortalecimiento de los sistemas educativos contemporáneos”.
“MICAI refleja una comprensión integrada del quehacer académico, donde la investigación, la formación y la vinculación con el medio se articulan de manera coherente para generar conocimiento con sentido público y pertinencia territorial. Esta convergencia fortalece la formación de futuros pedagogos reflexivos, promueve la innovación pedagógica y contribuye al desarrollo de comunidades educativas más inclusivas y sostenibles”, agregó la académica.
Investigación interdisciplinaria y de frontera
El núcleo MICAI se propone analizar los procesos de identificación, las estrategias pedagógicas y las trayectorias educativas de estudiantes con altas capacidades desde una perspectiva interseccional que incorpora variables como género, contexto sociocultural y diversidad.
“El sistema educativo chileno enfrenta el desafío de avanzar desde un modelo centrado en la detección excepcional hacia una política educativa sistemática que reconozca las altas capacidades como una dimensión de la diversidad. Este diagnóstico evidencia la necesidad de fortalecer los procesos de identificación oportuna, diversificar las estrategias pedagógicas y generar condiciones institucionales que permitan desarrollar el potencial de todos los estudiantes, especialmente aquellos que históricamente han permanecido invisibilizados”.
Asimismo, la propuesta destaca por su carácter interdisciplinario, articulando saberes provenientes de la educación, la psicología y las políticas públicas, junto con una clara orientación hacia la incidencia en el sistema educativo.
Redes interuniversitarias y proyección nacional
MICAI, además de la participación de PUCV y el liderazgo de la USACH, contempla la colaboración de otras instituciones, entre ellas la Universidad de Talca. Esta articulación configura una red académica que integra distintos territorios y perspectivas, fortaleciendo la robustez del proyecto y ampliando su alcance.
Nelson Niño, secretario de la Facultad de Filosofía y Educación de la PUCV, destacó que “la riqueza de este núcleo radica precisamente en su capacidad de articular miradas diversas y territorios múltiples, lo que no solo descentraliza la investigación, sino que también la vuelve más pertinente, más situada y, por tanto, más transformadora para el sistema educativo”.
El trabajo conjunto entre instituciones permite construir marcos analíticos más complejos y generar evidencia con pertinencia territorial. Al respecto, Catalán agregó que “al integrar instituciones y territorios diversos, esta articulación amplía las capacidades científicas del sistema, favorece la generación de evidencia representativa de la realidad nacional y contribuye a diseñar políticas públicas más equitativas y sensibles a las particularidades de cada contexto”.
La incorporación de la PUCV a un Núcleo Milenio no se limita a un logro institucional, sino que representa un punto de inflexión en la forma en que la Universidad se vincula con la investigación de frontera. El protagonismo de la Escuela de Pedagogía da cuenta de una apuesta por situar la educación en el centro de los debates científicos contemporáneos, fortaleciendo su carácter estratégico dentro del desarrollo académico.
En este sentido, MICAI contribuye a redefinir el rol de la academia en la producción de conocimiento con impacto social, promoviendo una investigación que dialoga con los desafíos del sistema educativo, reforzando la idea de una universidad comprometida con su entorno y con la generación de transformaciones concretas.
Por Lorena Mancilla
Escuela de Pedagogía
