En un contexto marcado por el aumento de la diversidad cultural en las universidades, nuestro país ha debido avanzar en la generación de estrategias que promuevan entornos más inclusivos y pertinentes. En esta línea, desde el Programa de Interculturalidad de la PUCV y en articulación con la Subsecretaría de Educación Superior, tras un año de trabajo conjunto, se publicó el documento “Orientaciones para la implementación de la interculturalidad en las Instituciones de Educación Superior”.
El texto es resultado del trabajo colaborativo de la Red de Interculturalidad de Instituciones de Educación Superior (RIIES) y entrega directrices para que se diseñen e implementen estrategias que fomenten la interculturalidad de manera pertinente, sistemática y coherente con la normativa vigente, tanto en sus aspectos de gestión como en sus procesos académicos y estructuras organizacionales.
La participación de la PUCV en este proceso se enmarca en su compromiso institucional con la inclusión y la equidad, aportando desde su experiencia en el desarrollo de iniciativas orientadas a la diversidad cultural dentro de la comunidad universitaria.
En este contexto, el trabajo del Programa de Interculturalidad, integrada por la coordinadora y miembro del Directorio de la RIIES, Paulina Oneto y la profesional de apoyo, Natalia Alarcón fue clave en la elaboración de orientaciones en materia de inclusión de personas migrantes.
Al respecto, Paulina Oneto destacó que “el poder responder conjuntamente junto a los miembros del directorio e integrantes de la Red de Interculturalidad (RIIES) al requerimiento de la Subsecretaría de Educación Superior fue un proceso desafiante y al mismo tiempo tremendamente valioso. Durante el año 2025 trabajamos de modo sistemático en distintas comisiones, generando instancias de diálogo, aprendizaje, reflexión y ajustes que posibilitaron la elaboración de cuatro insumos que se integraron en el documento final visado por la Subsecretaría”.
Asimismo, agregó que “ser partícipes desde nuestra institución en la construcción de estas orientaciones constituye un hito relevante, ya que permite avanzar en transformaciones necesarias en materia de inclusión y justicia social, atendiendo a las trayectorias y experiencias situadas de personas de pueblos originarios, afrodescendientes chilenos y estudiantes migrantes, en un Chile diverso y plural”.
El documento aborda diversas dimensiones, entre ellas la gestión institucional, el quehacer docente y el proceso formativo, la vinculación con el medio y la investigación, promoviendo así una mirada integral para la incorporación de la interculturalidad en la educación superior.
De este modo, las orientaciones buscan generar un aporte a las instituciones y también impulsar cambios estructurales que permitan avanzar hacia una educación superior más inclusiva, pertinente y acorde a la diversidad de sus comunidades.
El documento ya se encuentra disponible en la página web de la Subsecretaría de Educación Superior.
Dirección de Inclusión
