Más de 5.000 docentes en Latinoamérica serán parte del alcance proyectado del programa “Innovación Educativa: Recursos STEM+ para una Educación Inclusiva en Latinoamérica”, iniciativa liderada por el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) de la PUCV, que se ha consolidado como un referente en formación docente e innovación educativa en la región.
Este programa se desarrolla en el marco del proyecto educativo “Experimento Blended”, una iniciativa regional que promueve la reflexión pedagógica y el desarrollo de competencias profesionales en torno a la educación STEM+ desde un enfoque abierto, inclusivo, situado y con perspectiva de género. A través de este marco, el modelo formativo ha expandido su alcance a 11 instituciones en países como México, Colombia, Argentina, Bolivia y Perú, adaptándose a diversos contextos educativos.
A nivel nacional, el programa ya ha formado a más de 1.000 profesoras y profesores en Chile durante sus versiones 2024 y 2025. Solo en 2025, la iniciativa convocó a 531 docentes en siete ediciones desarrolladas en seis regiones del país, sumándose a los cerca de 480 participantes de 2024.
En conjunto, estas experiencias reflejan un crecimiento sostenido y han contribuido a instalar nuevas prácticas pedagógicas centradas en la interdisciplinariedad, la inclusión y el vínculo con problemáticas reales de los territorios.
Este desarrollo se enmarca en una alianza de más de siete años entre la PUCV y la Fundación Internacional Siemens Stiftung, colaboración que ha permitido no solo financiar y dar continuidad a estas iniciativas, sino también articular una red de trabajo con instituciones y actores educativos de distintos países.
El director del CIDSTEM PUCV, Andoni Arenas, destacó que la colaboración entre ambas partes ha impactado positivamente en el posicionamiento de las iniciativas generadas desde Chile.
“Este trabajo ha permitido posicionar a la universidad como un actor relevante en el desarrollo del enfoque STEM+ en América Latina, no solo desde la formación docente, sino también desde la generación de conocimiento, el desarrollo de recursos educativos y la articulación de redes”, indicó.
Uno de los elementos distintivos del programa es su enfoque STEM+, que amplía la mirada tradicional de estas disciplinas al integrar también las artes, las humanidades y los saberes locales, promoviendo experiencias de aprendizaje interdisciplinarias, activas y contextualizadas.
Desde la coordinación del proyecto, la investigadora del CIDSTEM PUCV, Nina Ibaceta, destacó dos dimensiones clave del proceso; el carácter situado de la formación docente y las transformaciones observadas en las comunidades educativas.
“Uno de los principales aprendizajes que hemos tenido a través del diseño, implementación y evaluación de este programa ha sido constatar que los procesos de formación docente sobre el enfoque educativo STEM+ requieren de estrategias de enseñanza y aprendizaje que permitan a las y los docentes participar desde su propia realidad profesional, partiendo de un diagnóstico de sus posibilidades de implementación y, a partir de ello, fortalecer sus capacidades pedagógicas”, expresó.
“En las comunidades educativas que han participado en este proceso, las y los docentes comienzan a diseñar experiencias de aprendizaje más interdisciplinarias, activas y contextualizadas, vinculadas al entorno y a problemáticas relevantes para sus estudiantes”, añadió.
Nuevo ciclo y proyección
El impacto alcanzado ha llevado a la confirmación de un nuevo período de implementación por tres años, en el que el CIDSTEM PUCV continuará liderando la coordinación del programa a nivel latinoamericano, consolidando su rol estratégico en el impulso del enfoque STEM+.
Durante 2026 se desarrollará una nueva versión del programa en la Región de Valparaíso y se realizará el primer Congreso internacional “Experimento Blended: Experiencias STEM+ para una Educación Inclusiva en Latinoamérica”, instancia que buscará visibilizar experiencias pedagógicas desarrolladas por docentes de distintos países.
Con este nuevo ciclo, la PUCV refuerza su posicionamiento como referente regional en educación STEM+, impulsando una formación docente orientada a responder a los desafíos actuales desde una perspectiva inclusiva, contextualizada y conectada con las realidades de América Latina.
Por Camila Rojas
Dirección de Comunicación Estratégica
