La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso , a través de su Centro de Investigación en Didáctica de la Ciencia y Educación STEM (CIDSTEM), ha alcanzado un nuevo hito de relevancia internacional al adjudicarse una licitación con UNICEF México para liderar la estrategia de evaluación y monitoreo de un programa masivo que formará a siete mil docentes en siete estados prioritarios del país norteamericano.
Actualmente, el CIDSTEM no solo transfiere este conocimiento a instituciones clave en seis países de la región —incluyendo a Colombia, Perú y Argentina—, sino que también ha certificado a más de 840 docentes chilenos en colaboración con el Centro de Innovación del Ministerio de Educación.
Según planteó la investigadora del CIDSTEM y coordinadora general del proyecto, Nina Ibaceta, con este nuevo vínculo con UNICEF, la PUCV se posiciona como un referente en la exportación de criterios profesionales para el profesorado, buscando medir el impacto real de este enfoque educativo interdisciplinario en la motivación y aprendizaje de miles de estudiantes.
“La coordinación de este proyecto y la alianza con UNICEF México han permitido que la experiencia del CIDSTEM PUCV sea reconocida por instituciones de otros países, como ministerios y secretarías de educación en Colombia y Argentina, que han expresado una alta valoración por el conocimiento y las estrategias que la universidad está exportando. Se trata de un proyecto pionero en el ámbito del desarrollo profesional docente bajo el enfoque educativo STEM+ que evidencia nuestro liderazgo a través de la capacidad para coordinar proyectos regionales y transferir modelos educativos a instituciones clave en países como Perú, Ecuador, Bolivia y México”, explicó Ibaceta.
Sello latinoamericano
Experimento Blended posee un notable sello latinoamericano en la educación, que reconoce, utiliza y revaloriza elementos propios de la cultura de América Latina. Se trabaja con contenidos internacionales que resuenan con la identidad y las necesidades de la región y se sostienen en pilares como la pertenencia cultural, perspectiva de género y empleo de referentes locales que tienen sentido y cercanía para alumnos y profesores.
“Trabajamos desde el diseño universal para el aprendizaje. Son recursos educativos que están elaborados en base a la perspectiva de género interseccional y están contextualizados y adaptados a la realidad latinoamericana, desarrollando estrategias que incluyen el uso de personajes, historias, relatos, palabras y costumbres locales”, puntualizó la coordinadora general del proyecto.
Con esta iniciativa, la PUCV refuerza su compromiso con la educación no sólo a nivel regional y nacional, sino también como un referente global que exporta conocimiento y contribuye al desarrollo integral de América Latina.
Por Erika Schubert
Dirección de Comunicación Estratégica
