La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, a través de la Vicerrectoría Académica y su Dirección de Desarrollo Docente, realizó una "Jornada formativa con foco en la docencia de primer año", encuentro realizado de manera simultánea en los campus de Casa Central, Sausalito y Curauma, orientado específicamente a profesores que impartirán clases a estudiantes que se integran a sus respectivas carreras.
Durante la actividad, se dictaron tres talleres clave, que están alineados con la Trayectoria Formativa de la Universidad, en concordancia con el Modelo Educativo y su Marco de Cualificación de la Docencia Universitaria. Estos fueron “Ambiente, motivación para el aprendizaje y desempeño profesional", a cargo de las profesoras Fabiola Somarriba, Priscila Cisternas y Verónica Herrera; "Regulación emocional y educación con enfoque inclusivo", impartido por Carolina Oyarzún, Valentín Apablaza y Rocío Muñoz de la Dirección de Inclusión; y el taller autoinstruccional "Orientaciones para la enseñanza en primer año".
La rectora subrogante, Claudia Mejías, fue la encargada de inaugurar el espacio de trabajo en el Salón de Honor de Casa Central, donde destacó la relevancia de la iniciativa. "Desde la Vicerrectoría Académica ha sido fundamental poder compartir y entregarles a ustedes herramientas para compartir con nuestros estudiantes de primer año (…) No todos los universitarios que se incorporaron a nuestras aulas vienen directamente de 4° medio; muchas veces se trata de estudiantes que han salido dos o tres cohortes anteriores y eso impacta entonces en las metodologías de estudio".
En ese sentido, agregó que es importante “generar talleres que estén articulados con la trayectoria formativa de nuestra institución, que favorezca por una parte el ambiente y la motivación de los estudiantes de primer año". Sobre el perfil del alumnado, señaló que "tenemos datos objetivos de que seguimos captando a los mejores alumnos y alumnas de la quinta región y es tarea nuestra, como facilitadores de sus procesos de aprendizaje, mostrarles la disciplina y favorecer su desarrollo académico”.
“Sin lugar a dudas la formación que brindamos al interior de nuestra institución sigue siendo la fortaleza más visible que tiene; seguimos formando profesionales de excelencia, personas integrales que contribuyan al desarrollo del país, en el contexto del sello valórico que tiene esta institución como una universidad católica de excelencia y con vocación pública”, complementó la rectora subrogante.
Impresiones de los docentes
Fabiola Somarriva, académica de la Escuela de Pedagogía y de la Escuela de Comercio, valoró la experiencia. “Estoy gratamente sorprendida por la alta convocatoria, muchos profesores se encuentran interesados en mejorar sus procesos docentes, lo cual obviamente es muy estimulante desde la posibilidad de conocer ciertas conceptualizaciones y estrategias para mejorar los procesos de aprendizaje de nuestros estudiantes”.
Respecto al taller señaló que “consistió en abordar temas de motivación y ambiente de aprendizaje, por lo tanto fuimos revisando algunas conceptualizaciones respecto de cómo funciona la motivación a nivel de neurociencias y desde ahí cómo nosotros podemos reconocer qué incidencia pueden tener ciertos factores externos para favorecer esa motivación y al mismo tiempo movilizar también experiencias de aprendizaje más significativas y aprendizajes más profundos”, añadió.
José Reyes, del programa Interdisciplinario de Formación Profesional y académico de la carrera de Fotografía Profesional, afirmó que "ha sido excelente, una jornada formativa para nosotros los docentes, donde adquirimos varias habilidades, herramientas que por supuesto siempre hay que estar integrándolas para el bienestar de los alumnos. Para nuestra formación profesional también es muy importante siempre tener disponible todas estas nuevas experiencias, herramientas que permiten apoyar mejor a los estudiantes y por supuesto también nosotros tener un mejor desempeño".
Por su parte, Priscila Vergara, docente de la carrera de Producción Musical, comentó que "hasta el momento ha sido una excelente jornada. Hemos podido aprender respecto de la motivación, de cómo nosotros como docentes tenemos la responsabilidad en cuanto al aprendizaje de los estudiantes y cómo ellos influyen también en su motivación como posibles ejecutores o aprendizaje de su propio proceso. Hemos tenido también algunas intervenciones de los profesores que han manifestado también sus impresiones en el aula”.
Finalmente, Jessica Campos, profesora del área de Ilustración Digital, resaltó por su parte que "me parece súper importante generar estos espacios para analizar, comentar, indagar sobre la educación y también conocer las otras miradas de los otros profesores que están en distintas asignaturas. Me parece muy importante estar conversando siempre de la educación y cómo podemos hacerlo mejor".
Por Ayskée Solis
Vicerrectoría Académica
