Estudiantes PACE participan en Charla de Estrategias para el Aprendizaje Efectivo
La actividad, realizada en diversas facultades contó con una alta asistencia de alumnos PACE de primer año, en el marco de las actividades realizadas en la semana de inducción de la PUCV.
02.2018
Con el objetivo de generar espacios de difusión y conocimiento introductorio sobre técnicas de estudios y estrategias de aprendizajes requeridos para abordar las exigencias académicas de la Educación Superior, los estudiantes PACE participan en una charla sobre estrategias técnicas que favorecen el aprendizaje efectivo en contextos de Educación Superior.
"El propósito es dar a conocer a los estudiantes estrategias de aprendizajes y técnicas de estudio para que ellos las apliquen en sus respectivas carreras. Además, abordamos con los chicos la importancia de mantener un rol activo en el proceso de aprendizaje, enfrentando el cambio del colegio a la universidad con las mejores herramientas", destacó Alejandra Llanos, Psicóloga y Mentora de estudiantes AES – PACE PUCV. Las charlas incluyeron además el uso de TIC´s para favorecer la motivación y el interés hacia los temas abordados por medio de plataforma web – MENTIMETER- con ejercicios interactivos de contenidos propios del aprendizaje en contextos de inserción universitaria.
alumna PACE de primer año de la carrera de Trabajo Social, valoró positivamente la actividad, señalando que "fue super interesante que nos hayan hablado sobre las estrategias de aprendizaje, porque la universidad es muy diferente a estar en el colegio, entonces necesitamos otros métodos de estudio. Como no tenemos la experiencia es super importante, porque desde ahora podemos integrar todos estos métodos y eso hará que nos resulte más fácil aprender y a la larga nos vaya mucho mejor".
La participación de los estudiantes en la semana de inducción se enmarca en las actividades que realiza el componente AES en conjunto con la Unidad de Apoyo al Aprendizaje de la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE), que tienen por objetivo el éxito académico y personal de los jóvenes del programa PACE que ingresan a la educación superior. Lo anterior, a través de la implementación de dispositivos para el acompañamiento y seguimiento de los estudiantes –tanto en el ámbito académico como psicoeducativo-, con foco en el desarrollo de la autonomía para el logro de resultados académicos y la retención en la educación superior.
Escrito por Jannel Lobos