De mirar al mundo laboral a proyectarse en la educación superior: el impacto de PACE PUCV en el Liceo Industrial de Miraflores

Nicole León lleva 17 años trabajando en el Liceo Industrial de Miraflores de Viña del Mar. Es profesora de Inglés, y hace cuatro años que se encuentra trabajando en el área de Orientación Vocacional del establecimiento, en donde ha sido testigo de cómo el acompañamiento del Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) ha contribuido en las trayectorias de sus estudiantes. 

“Desde que comenzó el programa en el establecimiento, en el origen del PACE, esto ha sido bastante bueno. Ha aumentado el número de estudiantes que han continuado sus estudios superiores, ya sea en Centro de Formación Técnica, Institutos Profesionales o Universidades” sostiene León. 

A más de diez años del inicio del vínculo entre ambas instituciones, León reconoce un cambio significativo en las expectativas de sus estudiantes. Si bien muchos ingresan al Liceo Técnico Profesional proyectándose directamente hacia el mundo laboral tras finalizar la enseñanza media, el acompañamiento de PACE ha contribuido a ampliar las alternativas que visualizan para su futuro, incluyendo la posibilidad de continuar estudios superiores. 

“Ha sido una muy buena experiencia, porque abre las puertas para que nuestros alumnos puedan continuar con sus estudios superiores, entregando información fidedigna y que ayuda a que ellos puedan insertarse en el mundo universitario”. 

Acompañamiento que transforma trayectorias

Según datos del Centro de Innovación en Liderazgo Educativo (CILED) de la Universidad del Desarrollo (UDD), un 62% de estudiantes de los establecimientos técnicos profesionales desean acceder a la educación superior, sin embargo, sólo un 39% logra cumplir sus expectativas. Una tendencia de la que fue testigo la docente. 

“El aporte de estas políticas públicas es extremadamente valioso. Acercar la universidad a estos centros estudiantiles, a nuestros liceos técnicos profesionales donde los chicos tienen la mirada de salir al mundo laboral desde acá y no van a tener una continuidad de estudios”, destaca al respecto.

Frente a esta diversidad de trayectorias, el acompañamiento de PACE se convierte en un apoyo relevante para ampliar las posibilidades que las y los estudiantes visualizan para su futuro, especialmente durante los últimos años de enseñanza media.

“Cuando uno recibe un alumno en primero medio, el alumno muchas veces viene de escuela básica, de alrededores, sin apoyo de sus familias, con papás que a veces les cortan las alas”.

En ese sentido, desde su experiencia, este acompañamiento puede marcar una diferencia en la forma en que las y los estudiantes proyectan su futuro, mediante mentorías y talleres que les permiten explorar su vocación, fortalecer sus habilidades y ampliar sus oportunidades de acceso a la educación superior. Un proceso que continúa durante la transición hacia la universidad y sus primeros años de formación. 

“Tenemos varios casos de estudiantes que están en la universidad, que cuando comenzamos en tercero medio no sabían si querían estudiar y en cuarto medio decidieron seguir estudiando y que están próximos a terminar sus procesos”, expresa con orgullo la docente, quien ha acompañado la trayectoria escolar de cientos de estudiantes de Viña del Mar.

Un testimonio que refleja el rol de  PACE PUCV, derribando barreras y consolidando trayectorias educativas que transforman la vida de cientos de estudiantes de la región. 

Por Vanessa López Muñoz