PUBLICACIONES

Mata-McMahon, J.; Vargas-Herrera, F.; Moya-Marchant, L.; Nebihu, X.; Aquino, A. (2025). Understanding Children’s Spirituality: Conceptualizations by Chilean In-Service Early Childhood Educators. International Journal of Children’s Spirituality, pp. 196–213.

Vargas-Herrera, F.; Moya-Marchant, L. (2025). Estrategias, dificultades y facilitadores para el desarrollo espiritual de niños y adolescentes: una descripción desde los relatos de directores de colegios de Valparaíso, Chile. Revista de Estudios Pedagógicos (Valdivia), pp. 89–103. 

Moya, L. (2022). La enseñanza de la religión en la escuela pública. Una investigación en teología práctica. O. Sánchez, M. Mazzini & G. de Mori. (éds.). Teología práctica e interdisciplinariedad. Colección Teología Hoy 90. Bogotá : Editorial Pontificia Universidad Javeriana. pp. 309-320.

Vargas Herrera, F. & Moya Marchant, L. (2020). Analyzing the Concept of Spiritual Development Based on Institutional Educational Projects from Schools Located in Valparaíso, Chile, Religious Education, 115(2), 201-214, DOI: 10.1080/00344087.2019.1677986 [Wos].

Vargas Herrera, F. & Moya Marchant, L. (2020). La asignatura de religión en Chile. Algunos antecedentes preliminares. En J. Díaz (ed.). Religión Católica. Una asignatura con nuevas oportunidades y desafíos. Pp. 19-57. Santiago: Ediciones Universidad Finis Terrae.

De Mori, G., das Chagas, F., Moya, L., Nuñez, R., Sanhueza, K. & Mazzini, M. (2020) La Bible dans quelques pratiques pastorales de l’Église catholique en Amérique latine. En F. Moog (dir.). Recherches en théologie des pratiques pastorales II: La Bible en théologie des pratiques. Série Actes, 18.

Moya Marchant, L. (2020). Le Mouvement contre la torture Sebastián Acevedo (MCTSA): Une expérience de paix dans la violence de la dictature chilienne. In Du Val d’Éprémesnil D. (Ed.), Religion, Violence, and Peacebuilding. Religions, violence et construction de la paix: Realities, Perspectives, and Prospects. Contextes, regards et perspectives (pp. 13-34). LEUVEN; PARIS; BRISTOL, CT: Peeters.

Vargas, F. & Moya, L. (2019). El desarrollo espiritual en la Educación Religiosa Escolar. En J. Meza, La religión en la escuela. Aproximaciones al objeto de estudio de la educación religiosa escolar, (pp. 131-171). Bogotá: Editorial Pontificia Universidad Javeriana.

Moya, L. & Vargas, F. (2018). Algunos rasgos de la teología catequética de André Fossion s.j. Revista Electrónica de Educación Religiosa, Didáctica y Formación de Profesores, 8(1), 1-19.

Moya, M. & Vargas, F. (2018). La catéchèse familiale au Chili, de Vatican II et Medellín à nos jours. Lumen Vitae, 73(1), 73-80.

Vargas, F. & Moya, L. (2018). Catholic religion teachers in Chile: an approach to identity building with regard to existing mission-profession tension. British Journal of Religious Education, 40(2), 207-217. [WoS]

Vargas, F. & Moya, L. (2018). Spiritual development: understanding and importance in schools: an analysis based on statements made by school directors from Valparaíso, Chile. International Journal of Children’s Spirituality, 23(3), 323-336. [WoS]

Vargas, F. & Moya, L. (2018). La espiritualidad como fortaleza humana y su relación con la construcción de sentido vital. Algunas notas específicas para el campo educativo. Cauriensia Revista de Ciencias Eclesiásticas, 13, 277-299. [Scopus]

Moya, L. & Vargas, F. (2017). ¿Clases de religión en el sistema educativo público? Una revisión de antecedentes internacionales. Revista Electrónica de Educación Religiosa, Didáctica y Formación de Profesores, 7(1), 1-34.

Moya, L. (2016). Espacios de convergencia entre catequesis y teología. Revista Electrónica de Educación Religiosa, Didáctica y Formación de Profesores, 6(1), 1-24.

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Moya, L., Vargas, F. y Villarroel, B. (2022). Identidades religiosas y/o espirituales de estudiantes de la PUCV. Aportes para re pensar la pastoral universitaria. Proyecto interno Dirección de Investigación Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, identidad institucional 37.0 / 2022.

Moya, L. & Vargas, F. (2021). Visiones de profesores de colegios laicos y confesionales acerca del artículo 2 de la Ley General de Educación referido al desarrollo espiritual de sus estudiantes. Proyecto Dirección de Investigación Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Cod. Proyecto: 093.464/2021. 

ICALA (2018). "Rescatando las voces de mujeres catequistas. La recepción de la renovación catequética impulsada por el Concilio Vaticano II y por la Conferencia General de Medellín en la Diócesis de Valparaíso, Chile". Dra. Loreto Moya Marchant y Dr. Francisco Vargas Herrera.

Programa Naciones Unidas para el desarrollo / Ministerio de Educación Gobierno de Chile (2016). “Caracterización de la enseñanza de la religión a partir de la implementación del Decreto 924/1983 en las escuelas públicas de Chile”. Dra. Carmen Montecinos Sanhueza, Dra. Loreto Moya Marchant, Dr. Francisco Vargas Herrera, Mg. Daniela Berkowitz Henríquez y Mg. Pablo Cáceres Serrano.

ICALA (2015). “Desarrollo espiritual en adolescentes en ambientes escolares. Un análisis desde el rol de directores de colegios públicos y confesionales”. Dra. Loreto Moya Marchant y Dr. Francisco Vargas Herrera.